Ein intensiver Arbeitstag im BaCore-Projekt (AP09) markierte den Startpunkt für die empirische Begleitforschung der geplanten Veränderungen der Studienstruktur für das Studium der Grundschulpädagogik.
Ziel der Arbeitssitzung war die Konzeption von Erhebungsinstrumenten, die die Wirksamkeit der zu implementierenden Neuerungen kontinuierlich über die kommenden Jahre hinweg wissenschaftlich erfassen soll.
BaCore: Theorie und Praxis verzahnen
Im Zentrum von BaCore steht die systematische, universitär begleitete Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium. Durch eine entsprechende Umgestaltung der Studienstruktur werden Studierende frühzeitig und kontinuierlich in schulische Praxisfelder eingebunden und dabei eng durch Dozierende der Universität begleitet. Ziel ist es, theoretische Inhalte des Studiums mit praxisbezogenen Lerngelegenheiten kohärent zu verbinden und so den Übergang in den Vorbereitungsdienst, im Sinne einer Reduktion des sogenannten “Praxisschocks”, zu erleichtern. Unter anderem kooperiert das Projekt dabei auch mit der zweiten Phase der Lehrkräftebildung (Seminarrektor:innen und Lehramtsanwärter:innen im Vorbereitungsdienst).
Forschungsfragen der Begleitforschung
Im Zentrum der Begleitforschung steht die Frage, inwieweit die vorgenommenen Änderungen im Curriculum und in den Studienstrukturen die professionelle Entwicklung der Studierenden nachhaltig unterstützen. Die künftige Forschung konzentriert sich dabei auf folgende Kernaspekte:
- Kernpraktiken (Core Practices): Erwerben die Studierenden eine höhere Sicherheit im Umgang mit zentralen beruflichen Handlungssituationen?
- Subjektiver Lernnutzen & Selbstwirksamkeit: Inwiefern steigen die Einschätzungen des eigenen Kompetenzgewinns sowie die Überzeugung, Herausforderungen im Lehrberuf erfolgreich meistern zu können?
- Kohärenz oder Praxisschock: Dem Belastungserleben wird das Erleben von Sinnhaftigkeit und Kohärenz im Studium gegenübergestellt. Bewerten die Studierenden ihr Studium als nützlicher, wenn sie es als kohärent erleben?
Ausblick
Mit der Klärung der Konstrukte und des Erhebungsdesigns wurde der Grundstein für eine mehrjährige Forschungsphase gelegt, deren Beginn im kommenden Wintersemester vorgesehen ist und die gegenwärtig durch die Entwicklung und Operationalisierung geeigneter Skalen vorbereitet wird.