Am 23. Juni 2026 folgten Studierende und Dozierende der Universität Bamberg bei sommerlichen Temperaturen der Einladung des AP09 (BaCore) zu einer Zukunftswerkstatt. Diese fand im Nachgang zu unserer Bedarfserhebung im Mai 2026 statt, über die wir bereits berichteten. Ziel des Formats war es, die Perspektiven der Studierenden frühzeitig partizipativ in die Weiterentwicklung des Grundschullehramtsstudiums einzubeziehen und gemeinsam zu erkunden, wie sich ein kohärentes, praxisnahes Studium gestalten lässt.
In Kleingruppen verdichteten die Teilnehmenden ihre Vorstellungen zunächst zu skizzenhaften Entwürfen und stellten diese anschließend in kurzen Pitches dem Plenum vor. Aus den Beiträgen ließen sich mehrere wiederkehrende Themenfelder herauslesen.
Selbstbestimmung in Arbeits- und Prüfungsformen
Ein geäußerter Wunsch betraf die Wahlfreiheit der Studierenden: Sie möchten stärker selbst entscheiden können, ob sie Aufgaben in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit bearbeiten und in welcher Form sie geprüft werden (schriftlich, mündlich oder als Portfolio). Diskutiert wurden zudem die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen grundsätzlich hybrid anzubieten und aufzuzeichnen und laufende mit Blockseminaren zu kombinieren.
Praxisanteile und Verzahnung von Universität und Schule
Übergreifend wünschten sich die Gruppen umfangreichere und intensivere Praxisphasen, etwa ein Praxissemester und einen höheren Anteil eigener Unterrichtsstunden in den Praktika. Mehrfach wurde eine stärkere Verzahnung universitärer Inhalte mit schulischer Praxis angeregt, ebenso wie ein intensiverer Austausch zwischen Studierenden, Lehrkräften und Lehramtsanwärter:innen. Auch eine Verlängerung der Regelstudienzeit (von sieben auf neun Semester) wurde in diesem Zusammenhang diskutiert.
Die in der Zukunftswerkstatt gesammelten Perspektiven fließen in die weitere Konzeption der Studienstruktur im Rahmen von BaCore ein. Sie ergänzen die fachliche und wissenschaftliche Sicht des Projekts um die Perspektiven derjenigen, die das künftige Studium durchlaufen werden, und liefern Anknüpfungspunkte für die kommenden Entwicklungsschritte.