Wer ins Lehramtsstudium startet, muss sich vom schulischen Lernen lösen. Im Studium organisieren Studierende ihr Lernen selbst und ordnen Inhalte fachlich ein. Für viele Erstsemester ist das ungewohnt.
Das Mitmachbuch „Zusammendenken“ begleitet diesen Übergang. Es gehört zur Vorlesung „Geschichte der Pädagogik im Lehramt“, mit der Studierende in die Allgemeine Pädagogik einsteigen.
Schreiben, nachdenken, ausprobieren
Das Buch fragt, wie historische Entwicklungen die heutigen Herausforderungen des Bildungssystems prägen. Es fragt auch, welche Ansätze aus der Vergangenheit für aktuelle Probleme hilfreich sein können. Davon ausgehend reflektieren Studierende ihre eigenen Erfahrungen, Werte und Motivationen. So entwickeln sie eine eigene Sicht auf den Lehrberuf und auf ihre künftige Rolle als Lehrkraft.
Das Buch bietet Raum zum Schreiben und Ausprobieren. Richtig oder falsch gibt es dabei nicht. Es soll helfen, den Sinn der Vorlesungsinhalte zu verstehen und das eigene Lernen zu strukturieren. Eine Klausurvorbereitung ersetzt es nicht. Es kann sie aber erleichtern, weil es Verständnis, Motivation und Orientierung stärkt.
Entstehung
Das Mitmachbuch ist im Baustein 02 „Lehrgemeinschaften“ entstanden. Autor:innen sind Martina Osterrieder, Annette Scheunpflug, Carina Götz, Johanna Barth, Amelie Bona, Mark Wenz und Monika Rapold. In der Open Session am 14. Oktober 2026 war es eine von vier Stationen, an denen die Teilnehmenden zu Partizipation und Co-Creation weitergearbeitet haben.