BAUSTEIN 02

Lehrgemeinschaften

Studierende als Co-Kreator:innen der Lehre

Lehrgemeinschaften Illustration

Perspektivwechsel gestalten. Studierende sind nicht nur Zielgruppe – sie gestalten Lehre aktiv mit. In Lehrgemeinschaften übernehmen sie Verantwortung für Inhalte, Formate und Austauschprozesse.

Idee

Viele Studierende wünschen sich mehr Relevanz und Mitbestimmung. Das wollen wir ermöglichen: Lehrveranstaltungen entstehen in Co-Kreation mit Studierenden – und entwickeln sich im Zyklus weiter.

Ansatz

Studierende entwickeln Veranstaltungen mit und gestalten sie über Semester weiter. In „Students train Teachers“ bringen sie ihre Perspektive in die Dozierendenqualifizierung ein. Eine studentische Visualisierungswerkstatt unterstützt bei der didaktischen Gestaltung.

Team

Leitung Prof. Dr. Dr. h.c. Dr. h.c. Annette Scheunpflug Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik Homepage

Leitung Prof. Dr. Theresa Summer Lehrstuhl für Fachdidaktik Englisch Homepage

Leitung Dr. Johannes Weber Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Mitarbeitend Martina Ebenberger Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Fachdidaktik Englisch Homepage

Mitarbeitend Martina Osterrieder Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik Homepage

Aktivitäten und Ergebnisse

Aktivitäten & Ergebnisse (3)

Alle BaKuLe-Bausteine im Überblick

Forum Lehre

Offener Denkraum für experimentelle Lehrkonzepte

Forum Lehre

Traditionelle Strukturen erschweren experimentelle Ansätze und fakultätsübergreifende Zusammenarbeit. Es mangelt an interdisziplinärem Austausch und kreativen Begegnungsräumen für innovative Lehrkonzepte.

Lehrgemeinschaften

Studierende als Co-Kreator:innen der Lehre

Lehrgemeinschaften

Perspektivwechsel gestalten. Studierende sind nicht nur Zielgruppe – sie gestalten Lehre aktiv mit. In Lehrgemeinschaften übernehmen sie Verantwortung für Inhalte, Formate und Austauschprozesse.

Digitale Studienassistenz

Individuelle Bildungswege digital begleiten

Digitale Studienassistenz

Individuelle Lernwege begleiten. Studierende planen ihr Studium oft auf Abschluss hin – doch was ist ihnen wirklich wichtig? AP03 schafft Orientierung für individuelle Bildungswege.

Feedback App

Situatives Feedback statt starrer Evaluation

Feedback App

Lernprozesse sichtbar machen. Studierende lernen viel – aber wie fühlt sich ihr Alltag dabei an? Wir setzen auf situatives Feedback und Reflexion statt starrer Evaluationen.

Lernorte

Co-Creation-Spaces und Pop-Up-Lehre

Lernorte

Inspiration durch Raum. Seminarräume mit Frontalbestuhlung prägen die Lehre – oft ungewollt. Wir möchten Räume entwickeln, die Co-Creation und Austausch fördern.

Prüfungsformate

Praxisnahe und KI-resiliente Prüfungen

Prüfungsformate

Kompetenzen sichtbar machen. Hausarbeiten und Klausuren stoßen an Grenzen – besonders im Zeitalter von KI. Wir entwickeln neue, praxisnahe Prüfungsformate.

Future Skills

Kompetenzen für gesellschaftlichen Wandel

Future Skills

Zukunft gestalten lernen. Transformation braucht neue Kompetenzen: Umgang mit KI, Entrepreneurship, Mehrsprachigkeit. Wir wollen Future Skills zum festen Teil des Studiums machen.

Onboarding

Erstes Studienjahr mit Begleitung und Gestaltung

Onboarding

Ankommen als Prozess. Einführungswochen sind wichtig – reichen aber nicht. Wir möchten das Onboarding neu denken: als erstes Studienjahr mit Begleitung und Gestaltungsmöglichkeiten.

BaCore

Bamberger Modell zur systematischen Theorie-Praxis-Verzahnung im (Grundschul-)Lehramtsstudium durch Core Practices

BaCore

Theorie trifft Praxis. Praxisphasen gehören zur Lehrkräftebildung – doch oft bleiben sie isoliert. Daher möchten wir Theorie und Praxis systematisch verzahnen.

Bamberg Dual Model

Universitäre Lehre mit echter Praxiserfahrung

Bamberg Dual Model

Akademisch und praxisnah. Studium oder Berufsausbildung? Wir möchten beides verbinden – durch ein duales Modell, das universitäre Lehre mit echter Praxiserfahrung koppelt.